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建立促进销售铣床、卧式车床等机床的课程不断发展的评价体系时间:2014-04-13 09:28 来源:www.tztxkj.cn 作者:龙门铣床
教师评价的改革重点建立促进教师不断提高的评价指标：1.打破惟“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，包括教师的职业道德、对学生的了解和尊重、教学实施与设计以及交流与反思等。一方面，以学生全面发展的状况来评价教师工作业绩，另一方面关注教师的专业成长与需要。建立促进教师不断提高的评价指标体系是发展性教师评价制度的基础。
2.强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度。一方面，通过评价主体的扩展，加强了对教师工作的管理和监控;另一方面，旨在发展教师的自我监控与反思能力，重视教师在自我教育和自我发展中的主体地位。此外，教师自评与奖惩脱钩。
3.打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式。即课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在教学过程中的具体表现，使“叔i币的教”真正服务于‘学生的学”。这一转变对教师教学能力的重新界定、学校教学工作的管理无疑将带来巨大的冲击。
建立促进销售铣床、卧式车床、镗床、数控车床等机床的课程不断发展的评价体系。结合本次课程改革三级课程管理的要求，从教育行政部门、学校和教师多个层面，周期性地对课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，包括实验方案、实验准备、实验启动、常规建设、观念转变、教学实施、学习评估以及课程开发与管理等方面，从而调整课程内容，改进教学管理，形成课程不断革新的机制。
将销售铣床、卧式车床、镗床、数控车床等机床的课程的实施与发展和促进学校办学质量的发展相结合，从学校领寡班子、制度与管理以及教学研究制度等方面建立促进学校发展的评价体系;赴以教育行政部门、学校、家长和社区共同参与的学校评价制度，共同加强对学校课程建设与实施等各方面的监控。考试的改革重点，在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决间题的能力。即关注学生实践动手能力和创新思维的发展，淡化记忆性内容为主的考试;考试命题应依据课程标准，杜绝设置偏题、怪题的现象。来源：www.chechuang168.com 。
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